segunda-feira, 3 de dezembro de 2012
sexta-feira, 21 de setembro de 2012
Dia 21 de Setembro dia da árvore !!!!!!
Os alunos do 4º e 5º ano desenvolveram trabalhos relacionados ao dia da árvore,coletaram informações e fizeram a limpeza ao redor das plantas .
As árvores são plantas que possuem um caule lenhoso e são constituídas
por raiz, caule, folha, flor, fruto e sementes. São elas que nos
fornecem o ar que respiramos, além das frutas e outros tipos de
alimentos; a madeira para construção de móveis, casas, objetos
decorativos, cercas; também fornecem remédios; e a celulose,
matéria-prima para a fabricação de papel.
Em face das necessidades dos homens em construir novas moradias e
melhorar suas condições de vida, as árvores acabaram sendo alvo de
destruição, pois grandes áreas foram desmatadas para a construção das
cidades.
O contrabando de madeiras também fez com que grandes áreas fossem
destruídas, principalmente na floresta amazônica, onde o acesso a outros
países é mais fácil e próximo. Os prejuízos seriam menores se fossem
plantadas novas árvores nos lugares das devastações, mas o tempo que
levam para crescer é muito grande.
O homem precisa ter consciência de que as plantas também são seres
vivos e que levam tempo para se desenvolverem. Uma árvore leva longos
anos para ficar bem desenvolvida e algumas são tão velhas que são
tombadas como patrimônio histórico, devendo ser preservadas.
quinta-feira, 13 de setembro de 2012
segunda-feira, 10 de setembro de 2012
Folclore
No nosso Folclore teve muita música,comidas e cultura !Parabéns à todos por mais um folclore!!!!!
terça-feira, 26 de junho de 2012
Poema amor de Raiz
Santarém nada ,nem mesmo a incerteza
me impediu de seguir o teu caminho
Nada ,que me mostrasse a beleza
Do que receber hoje o teu carinho.
E nada do que vivi,passou foi em vão
Tudo o que desejei ,eu consegui ,
Abraço a vida ,toda alma e coração
Vivendo do amor ,que encontro por ti .
Nosso tempo de viver ,corre veloz
O nosso maduro amor ,me faz feliz
Em meus versos de amor ,elevo a voz
Cantando ao Mundo ,o nosso amor ,flor com raiz Santarém
Poesia Santarém que é da gente !!!!!
Santarém do meu coração !
Sinto forte emoção
São 351 anos de alegria
homenageada com inspirada melodia
Santarém cidade festejada
Tão amada ,abençoada
Viva !Viva !
Santarém ,Santarém
Eu te quero bem
Oh cidade de Santarém
Aluna :Edileide dos Santos Castro
Série 3º ano Turma :301 turno Matutino
Professor Ubaldo Pontes
quinta-feira, 21 de junho de 2012
Minha terra não esqueço, meu eterno endereço Onde quer que eu vá morar Te deixei quando menino, vim cumprir o meu destino mas ainda irei voltar
Amo tanto essa cidade que vivo nela e sempre viverei por que aqui tenho tudo que preciso pra ser feliz!!! aluno José Pedro turma 501
Santarém Terra Querida meu encanto minha vida! Somos seu futuro e cuidaremos para que as gerações seguintes sejam felizes em nossa cidade amada!
Parabéns Santarém Terra Querida!
Alunos assistem vídeos sobre a história de Santarém 
Santarém 351 anos !!!!!!
Terra Querida
Wilson Fonseca
Minha terra tão querida,Meu encanto, minha vida,
Santarém do meu amor,
Deus te deu tanta riqueza,
Enfeitando a natureza,
Que inspira o teu cantor.
Que saudade a gente sente,
Quando está da terra ausente!...
Dá vontade de chorar...
Vê-se o rio cristalino,
"Rocha-Negra" e "Diamantino"
Desfilando no pensar!...
Refrão:
Quando à noite a lua cheia
Vem brilhar na branca areia
Da formosa "Salvação",
O cantor daz serenata,
Entre o rio e a verde mata,
Ponteando o violão!...
E se a noite está serena
Vai cantando até a "Lorena"
Que saudade isto me traz!...
Recordando os teus encantos
Dos meus olhos correm prantos.
Recordar é sofrer mais.
Vi em sonhos encantados
Teus eternos namorados:
Amazonas, Tapajós,
Paralelos no caminho,
Disputando o teu carinho
Numa luta tão feroz.
"Ponta-Negra" entre os dois rios
Tem suaves amavios
Que eu recordo a soluçar...
Santarém fica defronte,
E as catraias formam ponte
Que ao "Trapiche" vai chegar!...
terça-feira, 29 de maio de 2012
Dia 30 de Junho festa junina !
Comidas tipicas ...muita gente bonita e o bingão ,compre já sua mesa e venha comemorar esse grande FESTÃO !!!! ê trem bão sô...
A partir das 18 horas !Esperamos por você
A partir das 18 horas !Esperamos por você
A escola está a todo vapor para a festa junina!
Capim Guiné
No sertão de Piritiba
Dois pés de guataiba
Caju, manga e cajá
Peguei na enxada
Como pega um catingueiro
Fiz acero, botei fogo
"Vá ver como é que tá"
Tem abacate, jenipapo
E bananeira
Milho verde, macaxeira
Como diz no Ceará
Cebola, coentro
Andu, feijão-de-corda
Vinte porco na engorda
Até o gado no currá
Com muita raça
Fiz tudo aqui sozinho
Nem um pé de passarinho
Veio a terra semeá
Agora veja
Cumpadi, a safadeza
Cumeçô a marvadeza
Todo bicho vem prá cá
Num planto capim-guiné
Pra boi abaná rabo
Eu tô virado no diabo
Eu tô retado cum você
Tá vendo tudo
E fica aí parado
Cum cara de viado
Que viu caxinguelê
Suçuarana só fez perversidade
Pardal foi pra cidade
Piruá minha saqüé
Qüé! Qüé!
Dona raposa
Só vive na mardade
Me faça a caridade
Se vire e dê no pé
Sagüi trepado
No pé da goiabeira
Sariguê na macaxeira
Tem inté tamanduá...
Minhas galinha
Já num fica mais parada
E o galo de madrugada
Tem medo de cantá
Num planto capim-guiné
Pra boi abaná rabo
Eu tô virado no diabo
Eu tô retado cum você
Tá vendo tudo
E fica aí parado
Cum cara de viado
Que viu caxinguelê
Num planto capim-guiné
Pra boi abaná rabo
Eu tô virado no diabo
Eu tô retado cum você
Tá vendo tudo
E fica aí parado
Cum cara de viado
Que viu caxinguelê
Num planto capim-guiné
Pra boi abaná rabo
Eu tô virado no diabo
Eu tô é, tô é retado cum você
Tá vendo tudo
E fica aí parado
Cum cara de viado, ôme?
Que viu caxinguelê
quarta-feira, 25 de abril de 2012
Muita animação com o projeto Casinha de Leitura !
Leitura de histórinhas ,Teatro,Danças e Capoeira!!!!!!!
A respeito da lei 10.639/2003!
A necessidade de adotar uma postura anti-racista em sala de aula é um
debate que se coloca em questão de tal forma que em 2003 foi aprovada a
Lei 10.639 que altera a Lei de Diretrizes e Bases para que se dê ênfase
para o papel do negro na sociedade brasileira não apenas como vencido.
Assim,
“O desafio posto pela conjuntura, passa, portanto, pela conjunção de esforços da União, dos Estados e dos Municípios no sentido de assegurar a definição dos parâmetros curriculares, a sistematização e a disponibilização das fontes bibliográficas, o desenvolvimento de uma metodologia para a capacitação dos professores e a edição de materiais educativas destinados a professores, alunos e pais” (BENTO; SILVEIRA; CHINALLI, 2005:13).
“A expressão ação afirmativa indica a necessidade de compensar os negros e outras minorias pela discriminação sofrida no passado. Devem ser distribuídos recursos sociais como empregos, educação, moradia, etc., de forma a promover a igualdade social. Trata-se, portanto, de construir uma ampla rede de programas destinados a superar os efeitos da discriminação histórica, de promover oportunidades iguais para grupos discriminados de forma negativa” (BENTO; SILVEIRA; CHINALLI, 2005: 27).
A Lei não surge “do nada”, mas sim de uma demanda social, principalmente do movimento negro, que resultou de anos de luta em prol do combate ao racismo. Entretanto, só a lei não mudará uma situação desigual existente entre negros e brancos no país e uma história educacional que não privilegiava outro lugar aos negros a não ser o “tronco”, ou seja, o negro como escravo, deixando de lado todo o legado africano que constituiu a formação da nacionalidade e da sociedade brasileira. Portanto, se estabelece a relação que há entre a Lei e a pressão do movimento negro e de setores da sociedade conscientes da importância de sua implementação. É nessa relação que está a importância da Lei, já que ao mesmo tempo em que ela é resultado de luta também chama atenção e levanta questionamentos para um problema que deve ser levado a sério, mesmo que ela não esteja sendo implementada plenamente.
“O desafio posto pela conjuntura, passa, portanto, pela conjunção de esforços da União, dos Estados e dos Municípios no sentido de assegurar a definição dos parâmetros curriculares, a sistematização e a disponibilização das fontes bibliográficas, o desenvolvimento de uma metodologia para a capacitação dos professores e a edição de materiais educativas destinados a professores, alunos e pais” (BENTO; SILVEIRA; CHINALLI, 2005:13).
“A expressão ação afirmativa indica a necessidade de compensar os negros e outras minorias pela discriminação sofrida no passado. Devem ser distribuídos recursos sociais como empregos, educação, moradia, etc., de forma a promover a igualdade social. Trata-se, portanto, de construir uma ampla rede de programas destinados a superar os efeitos da discriminação histórica, de promover oportunidades iguais para grupos discriminados de forma negativa” (BENTO; SILVEIRA; CHINALLI, 2005: 27).
A Lei não surge “do nada”, mas sim de uma demanda social, principalmente do movimento negro, que resultou de anos de luta em prol do combate ao racismo. Entretanto, só a lei não mudará uma situação desigual existente entre negros e brancos no país e uma história educacional que não privilegiava outro lugar aos negros a não ser o “tronco”, ou seja, o negro como escravo, deixando de lado todo o legado africano que constituiu a formação da nacionalidade e da sociedade brasileira. Portanto, se estabelece a relação que há entre a Lei e a pressão do movimento negro e de setores da sociedade conscientes da importância de sua implementação. É nessa relação que está a importância da Lei, já que ao mesmo tempo em que ela é resultado de luta também chama atenção e levanta questionamentos para um problema que deve ser levado a sério, mesmo que ela não esteja sendo implementada plenamente.
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